配资股票门户网山村小学以非遗滋养少年成长

本文转自：衢州日报

不止课本与课堂

山村小学以非遗滋养少年成长

　　记者郑理致通讯员郑佳沁文/摄

　　寒假前夕，冬日暖阳洒满常山县新昌乡中心小学的操场，铿锵有力的“嘿哈”声此起彼伏。身着红黑武服的少年们扎马步、出拳脚，一招一式刚劲有力，将省级非遗“猷辂拳”的精气神展现得淋漓尽致。不远处的教室里，正在进行“茶香融乐考”活动，一二年级的孩子们通过语文诵读、数学游戏、音乐创编和榨油实践等趣味关卡，在游戏中完成了综合素质测评。研学楼的其他教室里，竹编经纬交错，蛋雕巧夺天工，油茶清香四溢……这所不足两百名学生的山区小学，正以非遗为笔，绘就“五育并举”生动画卷，让传统文化在孩子心中生根发芽，走出独具特色的“非遗育人”之路。

　　当非遗遇见“美好教育”

　　这所创办于1947年的山区寄宿制小学，面临着许多农村学校的共同困境：规模小、留守儿童比例高等。“随着‘双减’政策落地，我们不断思考：农村孩子需要什么样的教育？如何让他们享有优质而完整的童年？”校长黄文俭站在非遗研学楼前说道。学校将目光投向了身边丰富的非遗资源，新昌乡是著名的“油茶之乡”“竹产业之乡”，也是省级非遗“猷辂拳”的发源地。“闲置的教室可以变成工坊，非遗不仅能传承文化，更能育人。”

　　自2015年引入猷辂拳起，学校陆续开发猷辂拳、蛋雕、竹编、木工、陶艺、油茶六大非遗课程，系统融入“启新”校本课程体系，贯穿美育、体育与劳动教育。闲置教室变身陶艺吧、木工坊，让非遗从“博物馆记忆”变为“课堂实践”，既盘活校园硬件资源，又为孩子搭建起文化成长平台。

　　走进竹编教室，竹香扑面而来。墙上的竹编诗句、屋顶的竹编吊顶、悬挂的竹编灯罩，整个环境围绕竹子展开。柜子里摆放着学生编的花篮、扇子、小船，质朴中见精巧。三年级学生严琳洁正和同学专注地编织一个小竹篮。木工教室里飘散着木屑的清香，孩子们手工拼接的木质作品、木雕发簪整齐摆放。一位五年级的男孩展示着他刚完成的榫卯摆件：“我家里就有人会做木工，以前我觉得这活很累，现在发现里面有很多数学知识。”

　　最让人惊叹的是蛋雕教室，蛋壳上的山水、汉字栩栩如生。更有创意的是胡柚壳钥匙扣——孩子们将当地特产胡柚的外壳雕刻成精美工艺品。“为了支持学生创作，学校食堂天天变着法儿做鸡蛋美食。”黄文俭笑着说，“孩子们常常舍不得交作品，会偷偷放在衣服里带回家给爷爷奶奶看。”而油茶课程则走出教室，延伸到学校周边的油茶山和传统榨油技艺展示馆，让学生近距离感受传统榨油文化。

　　沉浸式体验，构建多元育人课堂

　　学校采用“外聘传承人+内培教师”模式，邀请猷辂拳代表性传承人谢章华、竹编艺人毛春良等进校授课，组织校内教师跟岗学习，打造出一支稳定的非遗师资队伍。课程实施灵活多样：猷辂拳实行“社团+全员”模式，既培养展演骨干，又实现全校普及；蛋雕、竹编以社团走班形式开展，满足学生个性化需求；油茶课程结合“课堂+研学”模式，带领学生走进油茶山、榨油馆，在劳动中感受传统技艺的魅力。每周三下午的非遗课，成为孩子们最期待的时光。

　　六年级学生严百川是猷辂拳社团的“小行家”。四年级加入社团时，他从枯燥的扎马步练起，两年的坚持不仅练就了强健体魄，更磨砺出坚韧意志。“以前看村里长辈打拳心生向往，现在跟着传承人学棍法，特别自豪。”严百川说，家人特意将自家外墙绘上猷辂拳招式，成为村里一道独特风景。

　　同在猷辂拳社团的孔子杭不仅勤学苦练，还当起“家庭小老师”，带着妈妈一起练拳。“打拳能锻炼身体、放松心情，还能传承家乡文化。”孩子们在拳法中体会坚持，在传承中增强自信，非遗不仅是一门技艺，更成为连接家庭与乡土的情感纽带。

　　每周三下午，所有孩子都会走进非遗教室，开启一个多小时的实践之旅；每天最后一节晚托班，孩子们还可以到非遗教室继续创作未完成的作品。

　　文化生根，育人无声

　　非遗课程实现了“五育并举”深度融合：蛋雕课上，学生在蛋壳上刻“家”字，将德育与美育融入实践；竹编课上，经纬交错的编织过程锻炼了学生的专注力与动手能力；木工课上，榫卯拼接的实践培养了学生的逻辑思维；油茶课上，采摘油茶果、体验榨油的过程，让学生体会到劳动的艰辛与快乐。

　　“非遗学习培养的专注力、耐挫力、创造力，会迁移到学科学习中。”有教师感慨，非遗课程已成为提升教学质量的“助推器”。数据显示，学校毕业班成绩从全县下游逐年攀升，2023学年跃升至第12名，2024学年再进一步，跻身全县第7名，实现了文化传承与学业提升的“双丰收”。

　　新昌乡中心小学的非遗实践也赢得了广泛认可：江西等地的教育团体纷纷来访交流，外国专家也慕名前来观摩。2025年，学校成为常山县创建世界地质公园的合作伙伴，让山区非遗走向更广阔的舞台。“孩子在这所学校，真幸福！”这是社会各界对学校最真挚的评价。

　　从闲置教室变身非遗工坊，到传统技艺融入校园日常；从孩子对非遗的陌生好奇，到主动传承、自信传播，学校用实践证明：小规模学校也能有大作为。非遗进校园，不是简单的技艺移植，而是以文化为媒，落实“立德树人”根本任务，践行“五育并举”教育方针，让山区孩子享有优质而完整的教育。

　　如今，非遗种子已在新昌乡中心小学深深扎根，伴随“启xin”校园文化滋养着学子成长。猷辂拳的刚健、蛋雕的精巧、竹编的细腻、油茶的醇香，正化作成长养分，让孩子们在传承中创新、在文化中成长。这所山区小学，以非遗为灯，照亮孩子前行之路，让传统文化绽放新时代光芒配资股票门户网，书写着“美好教育”的生动篇章。

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