长沙晚报掌上长沙1月12日讯（通讯员 杜小念 全媒体记者 陈良）数学学习，除了计算与答案，思维过程如何呈现与评价？1月10日杠杆交易，在湖南教育音像电子出版社举行的一场“数学作文：从思维到表达”公益分享会给出了答案。这场分享会紧紧围绕“数学作文”这一创新理念展开，通过专题讲座、实战测试与名家点评等环节，全方位展示了“数学作文”如何将内在的数学思维转化为外在的严谨表达，助力学生实现深度学习与素养提升，为拔尖创新人才的数学思维培养提供新的思路与方法。数百名中小学生、家长及教育工作者来到现场，共同探寻数学思维可视化、表达规范化的创新实践路径。
什么是“数学作文”？“数学作文”源自湖南师范大学教授、湖南省数学奥林匹克省队原总教练叶军20余年的潜心研究与实践探索。叶军在其新作《中小学生数学作文——数学写作入门》序言中写道，“数学作文”是学生将解题过程中所需的定理、逻辑、推理等思维过程，用通俗易懂且流畅的文字完整表述出来所形成的文章。它不仅是解题，更是“数学思维的语言化建构”，其评价标准是数学严谨性与语文规范性的有机统一。
叶军认为，在国家大力倡导减轻学生过重考试负担、推动教育回归育人本质的当下，“数学作文”训练相较于机械刷题具有显著优势。它直接聚焦于数学核心素养的培养，致力于培养学生开放性思维、创新能力和反思习惯，是发展学生终身必备思维品质的关键途径。他表示：“学会了‘数学作文’，学生收获的将不仅仅是考场上的高分，更是受益一生的思维能力。”
活动现场，湖南师大附中博才实验中学副校长王健宇以“数学作文的魅力”为题，通过一系列生动鲜活的案例，深入浅出地阐释了“数学作文”如何让原本枯燥的数学变得富有温度、充满故事，成功激发了在场学生的浓厚兴趣。
接下来的“数学作文”专项测试环节，学生们不再局限于单纯求解数学问题，而是需要将自己在解题过程中的思考步骤、策略选择以及逻辑推导过程等，清晰、有条理地书写成文。这一创新举措使得原本抽象的思维过程得以“浮出水面”，变得可观察、可评价，让学生们对数学思维有了更直观的认识。对于有潜力成为拔尖创新人才的学生来说，这一过程有助于他们梳理和深化自己的思维，培养严谨的逻辑推理能力。随后，叶军教授团队核心成员伍梦圆老师针对测试中学生们出现的常见问题，从文章格式、专业术语运用，到逻辑连贯性等方面提供了具体且可操作的指导，让学生们对如何写好“数学作文”有了更清晰的方向。
在点评与颁奖环节，叶军对部分优秀“数学作文”进行了现场点评。点评时，他不仅关注解题的对错，更着重剖析文章背后思维的完整性、逻辑的严密性以及表达的准确性，让在场的学生、家长和老师直观地理解了何为“满分作文标准”，也为他们明确了未来努力的方向。
“举办此次分享会是推动优质教育理念产品化、普惠化的重要举措。”湖南教育音像电子出版社党支部书记、董事刘凯表示杠杆交易，出版社看中的正是“数学作文”在培养学生核心素养方面的独特价值与广阔前景，尤其是在拔尖创新人才培养方面的重要作用。
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